| عنوان |
صفحه |
| فصل اول
مقدمه و کلیات تحقیق
|
|
| 1-1- مقدمه |
2 |
| 2-1- بیان مسئله |
5 |
| 3-1- سئوالات تحقیق |
7 |
| 4-1- فرضیات تحقیق |
7 |
| 5-1- اهمیت و ضرورت تحقیق |
7 |
| 6-1- اهداف تحقیق |
8 |
| 7-1- پیشینه تحقیق |
9 |
| 1-7-1- مطالعات داخلی |
9 |
| 2-7-1- مطالعات خارجی |
11 |
| 8-1- محدوده موضوعی، زمانی و مکانی تحقیق |
13 |
| فصل دوم
مبانی نظری تحقیق
|
|
| 1-2- پیش درآمد |
16 |
| 2-2 تعاریف و مفاهیم |
16 |
| 1-2-2- فضا |
16 |
| 2-2-2- فضای جغرافیایی |
17 |
| 3-2-2- تحلیل فضایی |
18 |
| 4-2-2- روش تحلیل فضایی |
18 |
| 5-2-2- دسترسی |
19 |
| 6-2-2- روستا و جامعه روستایی |
20 |
| 7-2-2- دهستان |
20 |
| 8-2-2- توزیع فضایی (پراکندگی) |
21 |
| 9-2-2- آموزش و پرورش |
23 |
| 10-2-2- سیستم اطلاعات جغرافیایی (GIS) |
24 |
| 3-2- نظریه ها و دیدگاهها |
26 |
| 1-3-2- نظریه ها و دیدگاه های فضایی |
27 |
| 2-3-2- سازمان فضایی و سطح بندی روستاها |
34 |
| 4-2- نظریه سرمایه انسانی |
36 |
| 1-4-2- تعریف و مفهوم سرمایه انسانی |
37 |
| 2-4-2-سرمایه گذاری در سرمایه انسانی |
37 |
| 3-4-2- تشکیل سرمایه انسانی از طریق آموزش و پرورش |
38 |
| 5-2- نظام آموزش و پرورش ایران |
39 |
| 6-2- مقاطع تحصیلی آموزش و پرورش در ایران |
42 |
| 1-6-2- دوره ابتدایی |
42 |
| 2-6-2- دوره راهنمایی تحصیلی (متوسطه اول) |
42 |
| 3-6-2- دوره متوسطه عمومی |
43 |
| 4-6-2- دوره پیش دانشگاهی |
43 |
| 7-2- ضوابط و استانداردهای مربوط به خدمات آموزشی |
44 |
| 1-7-2- استانداردهای آموزشی و تعداد دانش آموزان در مدارس ابتدایی و راهنمایی |
45 |
| 8-2- مدرسه هوشمند |
47 |
| 1-8-2- پیشینه هوشمندسازی مدارس |
48 |
| 2-8-2- اهداف ایجاد مدارس هوشمند |
49 |
| 3-8-2- پیش نیازها جهت اجرای مدارس هوشمند |
50 |
| فصل سوم:
مواد و روش ها
|
|
| 1-3 – پیش درآمد |
52 |
| 2-3- موقعیت، حدود و وسعت منطقه مورد مطالعه |
54 |
| 3-3- ویژگیهای طبیعی منطقه |
55 |
| 1-3-3- زمین شناسی و ژئومورفولوژی |
55 |
| 2-3-3- آب وهوا( اقلیم) |
56 |
| 1-2-3-3- بادهای 120 روزه سیستان |
62 |
| 3-3-3- منابع آب |
62 |
| 4-3-3- خاکهای منطقه |
64 |
| 5-3-3- وضعیت پوشش گیاهی |
65 |
| 6-3-3- زندگی جانوری |
65 |
| 4-3- ویژگیهای جغرافیای انسانی |
66 |
| 1-4-3- بررسی وضعیت جمعیت منطقه |
66 |
| 2-4-3- ترکیب جنسی جمعیت |
68 |
| 3-4-3- وضعیت سواد |
68 |
| 4- 4 – 3- کشاورزی |
69 |
| 5-4-3- صنایع و معادن |
70 |
| 6-4-3- فعالیت های عمرانی و خدماتی |
71 |
| 1-6-4-3 مساکن روستایی |
71 |
| 2-6-4-3- معابر و شبکه حمل ونقل |
72 |
| 3-6-4-3- تأمین آب شرب |
73 |
| 4-6-4-3- برق رسانی |
73 |
| 5-6-4-3- خدمات بهداشتی و درمانی |
73 |
| 6-6-4-3- سایر خدمات |
74 |
| 7-4-3- ویژگی های فرهنگی و اجتماعی |
74 |
| 8-4-3- جغرافیای تاریخی سیستان |
75 |
| 9-4-3- آثار تاریخی منطقه |
76 |
| 5-3- روش تحقیق |
79 |
| 1-5-3- روشها و مراحل تحقیق |
79 |
| 2-5-3- جامعه آماری |
80 |
| 3-5-3-روش و ابزار گرد آوری داده ها |
81 |
| 4-5-3- شاخص های مورد مطالعه |
82 |
| 5-5-3- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات |
83 |
| فصل چهارم
یافته های تحقیق
|
|
| 1-4- پیش درآمد |
85 |
| 2-4- یافته های توصیفی و تحلیلی |
85 |
| 1-2-4- تغییرات مربوط به تعداد جمعیت و خانوار روستاهای مورد مطالعه |
88 |
| 2-2-4- مراکز آموزشی مقطع ابتدایی |
91 |
| 1-2-2-4- پراکندگی و دسترسی به مدارس ابتدایی در دهستان محمدآباد |
92 |
| 2-2-2-4- درجه بندی مدارس ابتدایی دهستان در مقایسه با استانداردهای آموزشی |
98 |
تبادل لینک هوشمند